Библиотека

Обучающее видео

Как добавить своё задание в модуль

Как зайти на платформу

Как давать обратную связь ученикам

Как проверять задания учеников

Как работать с классами на платформе

Как формировать учебный план на платформе

Как редактировать модуль и назначать задания

Как зайти на платформу

Как работать с модулями и выполнять задания

Как выполнять задания на платформе

«Персонально каждому. Можно ли организовать образовательный процесс с учетом интересов всех школьников?»
Статья / В. Мелешко «Учительская газета»; Г.О. Греф, Е.И. Казакова, П.Г. Положевец, А. Левчук, учителя, директора и ученики российских школ о Школьной цифровой платформе – №20 от 19.05.2020
Методическое пособие «Шкалирование учебных целей в персонализированной модели образования»
Пособие / Д.С. Ермаков, П.Н. Кириллов, Н.И. Корякина, С.А. Янкевич; под редакцией члена-корреспондента РАО Е.И. Казаковой

Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека Асмолов А. Г. ‍
Книга / А.Г. Асмолов – Смысл, М., 2007. — 526 с.
Мышление и речь.
Книга / Л.С. Выготский – Изд. 5, испр. — Издательство Лабиринт, М., 1999. — 352 с.

Личностный потенциал: структура и диагностика.
Статья / Под ред. Д.А.Леонтьев; М.: Смысл, 2011, 680 стр.
Социально-эмоциональное развитие детей: теоретические основы.
Книга / E. А. Сергиенко, Т. Д. Марцинковская, Е. И. Изотова и др. –‍М.: Дрофа, 2019. — 248 с.

The 2 Sigma Problem: The Search for Methods of Group Instruction as Effective as One-to-One Tutoring
Статья / Bloom B.S. 1984
Understanding by Design (Expanded 2nd ed.)
Статья / Wiggins G.,; McTighe, J.— Alexandria, Virginia: Association for Supervision and Curriculum Development, 2005.